當(dāng)然，新娘和新郎會(huì)知道你正在拍攝什么，并且為了獲得精美的照片，可以提前安排你在拍攝前發(fā)出的拍攝信號(hào)。你可以以不同的方式擺拍姿勢(shì)，新娘和新郎彼此面對(duì)面站立，新娘躺在新郎的膝蓋上，新娘和新郎應(yīng)該看著對(duì)方的眼睛。攝影哪里好一個(gè)吻，經(jīng)典照片中怎能缺少一個(gè)熱戀之吻;一切都應(yīng)該溫柔而感性。奈良攝影照片看起來很漂亮，新娘和新郎站得很近，彼此面對(duì)，手牽著手，新郎輕輕地親吻了新娘。其余的，你可以嘗試-使用各種背景，在背景中拍攝新娘和新郎等?；槎Y攝影中的標(biāo)準(zhǔn)鏡框之一，新郎將新娘抱在懷里。除了嘗試角度和距離之外，很難提出其他任何建議。

在課堂上，我們認(rèn)真聽講，但由于每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，吸收的程度會(huì)大不相同。有些人可能從一個(gè)實(shí)例到另一個(gè)實(shí)例進(jìn)行推論，但他們可能只理解字面意思，甚至根本不理解。奈良攝影在課程的后期，我會(huì)先做后期，如果我需要改進(jìn)我的繪畫和配色理念，或者如果整個(gè)否定完全符合老師的理念，我會(huì)在課堂上講清楚而且這些技巧不會(huì)完全復(fù)制老師的，以后的思考才是最重要的：哪一步開始，哪一步結(jié)束，哪一步是關(guān)鍵，哪一步我沒想到，你可以在課后組織思考。攝影哪里好課間休息或課程結(jié)束后，多做總結(jié)，向老師和學(xué)生提出課堂上不懂的問題。結(jié)合課前準(zhǔn)備好的問題，在書上勾選已解決的問題，在實(shí)際操作中盡量解決以前的問題。

3：對(duì)焦；1.準(zhǔn)確手動(dòng)對(duì)焦；2.連拍并及時(shí)調(diào)整曝光；3.選擇接近巖石的地方，將機(jī)位盡量降低特殊天氣——瑰麗詭異的海；4：天氣；1.利用天氣預(yù)報(bào)得知特殊天氣狀況，時(shí)尚攝影哪里好選擇開闊海面，可選擇特殊形態(tài)的巖石作前景；2.臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雨來臨之前可以拍到豐富云層和雷霆萬鈞的感覺。選擇長時(shí)間曝光，利于留下電閃雷鳴效果；3.風(fēng)雨之后，攝影哪里好時(shí)常會(huì)出現(xiàn)彩虹或霞光，海面色彩絢爛異常，利于拍攝巖石與海浪的對(duì)比畫面。海面很干凈，天空反光會(huì)使海面的顏色呈現(xiàn)艷麗的色彩特殊海浪形態(tài)——如“絲“如”霧“的大海高速快門會(huì)把海浪凝結(jié)成凌亂的水珠，缺乏新意。

事實(shí)上，我們很多人都有“松鼠病”：學(xué)習(xí)材料中充斥著在線磁盤，下載了多少兆字節(jié)的學(xué)習(xí)視頻。但是問題是有多少人真正有研究？相信大多數(shù)人都是一目了然，一目了然。然而，他們拍的電影與他們稱贊的電影相去甚遠(yuǎn)。很少有人會(huì)想為什么。時(shí)尚攝影利用我在研討會(huì)上的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要說明：上課前，準(zhǔn)備好自己的作品和問題：寫下技術(shù)和思考的早期和后期的問題。攝影哪里好不是所有的問題都需要問老師。每個(gè)問題先問自己三次。如果你不能回答，或者你不能模棱兩可地理解它，在課堂上問老師。

盡管陰天時(shí)沒有強(qiáng)烈的光影效果，但是對(duì)于色彩的還原卻十分準(zhǔn)確，所以在拍攝的構(gòu)圖方面應(yīng)該用生動(dòng)多樣的方式去表達(dá)，這樣才能夠拍攝出完美的婚紗照。陰天時(shí)，天空都是灰蒙蒙的一片，沒有多大的可觀性。但是那些植卻有著比較鮮艷的色彩，這時(shí)可以通過利用參照物的色彩對(duì)比，來突出天空的陰沉和壓抑，制造出視覺的感染力，拍出像電影大片一樣的震撼畫面。攝影哪里好在陰天拍攝婚紗照要注意選擇好前景，因?yàn)槿绻麤]有前景的襯托，空間感和距離感就會(huì)被削弱，整個(gè)畫面也就沒有了感染力了。同時(shí)，時(shí)尚攝影哪里好由于光線偏暗，所以要利用大光圈拍攝，使被攝物主體以外的景物虛化，這樣可以創(chuàng)造出虛實(shí)結(jié)合的夢(mèng)幻效果。

很多奈良攝影攝影師基本功不夠強(qiáng)，但只追求某一塊或某一種大底片，但整體底片不能滿足自己，他們?cè)敢鉅奚约旱呐Γ斐膳臄z與修復(fù)的不同，或者拍攝更像修復(fù)的。而攝影哪里好攝影大師也在不斷改進(jìn)，經(jīng)常有新的拍攝理念然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我們只知道那些被別人使用的技能。導(dǎo)致婚紗攝影同質(zhì)化，拉不動(dòng)價(jià)差。我的一個(gè)愚蠢的意見是，我們需要打開我們自己的思想，而不是把它固定在：教師如何拍照，我們將1:1副本；當(dāng)我們看到一幅畫，我們會(huì)問老師如何拍照，所以我們?nèi)绾谓?jīng)常得出結(jié)論，但很少有人試圖模仿和思考后問。